Особенности возрастной психологии подростков и юношей

Памятка «Особенности возрастной психологии подростков и юношей».

Положительные изменения, происходящие с подростком

  • проявление чувства взрослости; 
  • рост самосознания, самооценки, саморегуляции; 
  • повышенное внимание к своей внешности (рост, фигура, лицо, одежда);
  • проявление самостоятельности в приобретении знаний и навыков; 
  • появление познавательной мотивации; 
  • желание быть не хуже, а лучше других. 

Негативные изменения, происходящие с подростком

  • ранимая неустойчивая психика, высокая тревожность; 
  • проявление эгоцентризма; 
  • намеренная манипуляция взрослыми; 
  • внутренний конфликт с самим собой и окружающими;
  • повышенное негативное отношение к учителям, родителям, взрослым; 
  • страх одиночества (мысли о суициде).

Анкета «Взаимодействие с подростком». (диагностика микроклимата в семье глазами родителя).

  1. Совместное времяпровождение
    • ежедневно; 
    • по выходным дням; 
    • редко; 
    • почти никогда. 
  2. Совместная деятельность в семье: 
    • вместе решаем проблемы; 
    • вместе работаем; 
    • каждый занят в общем деле; 
    • каждый занят своими делами; 
    • вместе отдыхаем и проводим свободное время. 
  3. Характер отношений в семье: 
    • очень хорошие; 
    • не очень хорошие; 
    • плохие; 
    • конфликтные. 
  4. Наиболее часто используемые методы воспитания: 
    • поощрение; 
    • убеждение; 
    • внушение; 
    • разъяснение; 
    • принуждение; 
    • жесткие требования;
    • угроза; 
    • оскорбление; 
    • физическое насилие; 
    • унижение перед другими людьми. 
  5. Отношение к учебе ребенка: 
    • считаю, что это его дело; 
    • радуюсь его успехам и переживаю вместе с ним неудачи; 
    • систематически оказываю помощь в подготовке домашних заданий; 
    • осуществляю контроль за учебой.

Как родителям обнаружить депрессию у ребенка.

Настроение ребенка – один из показателей его психического состояния. Понаблюдайте за подростком в тот момент, когда он уверен, что его никто не видит. Вы обнаружите, как меняется выражение его лица, какой у него грустный и несчастный вид. Но как только он замечает, что кто-то на него смотрит, печаль тут же прячется под улыбкой.

Как помочь подростку.

  • Надо научиться быть чутким и внимательным к своему ребенку. 
  • Знать причины возникновения депрессии. 
  • Показать ребенку, что вы к нему неравнодушны, что вы его любите и понимаете. 
  • Если же вам не удается облегчить состояние подростка, срочно обращайтесь к специалисту.

Сценарий первый: 

  • трудности нарастают, конфликт усугубляется; 
  • из-за упорства взрослого ломка прежних отношений может затянуться на весь подростковый период и принять форму хронического конфликта; 
  • деспотизм взрослого может вызвать у подростка стремление отплатить ему за подавление личности «отыграться» на других, на слабых; 
  • длительный конфликт порождает у подростка желание уйти из дома; 
  • подросток находит способы обойти запреты, начинает лгать, приспосабливаться, притворяться; 
  • требования, советы, мнения родителей отвергаются сразу, в результате взрослый оказывается совершенно бессильным, утрачивает возможность влиять на ребенка. 

Сценарий второй: 

  • взрослый под напором подростка, но вопреки собственным взглядам, начинает сдавать свои позиции, разрешать то, чего не разрешал раньше; 
  • столкновений меньше, но их возможность все время витает в воздухе; 
  • любое отступление родителей подросток использует в свою пользу; это становится средством достижения желаемого. 

Сценарий третий: 

  • Родители начинают видеть в подростке не ребенка, а более взрослого человека и соответственно этому перестраиваются; 
  • Трудности, проблемы во взаимоотношениях уменьшаются.

Психологические рекомендации педагогам и родителям.

Выстраивайте позитивные отношения между вами и ребенком. 

  1. Беседуйте с подростком дружелюбно, в уважительном тоне. Сдерживайте свой критицизм и создавайте позитивизм в общении с ним. Тон должен демонстрировать только уважение к подростку, как к личности.
  2. Будьте одновременно тверды и добры. Взрослый должен быть дружелюбным и не выступать в роли судьи. 
  3. Снимите контроль. Контроль над подростком требует особого внимания взрослых. Ответный гнев редко приводит к успеху. 
  4. Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха. 
  5. Имейте мужество. Изменение поведения требует практики и терпения. 
  6. Демонстрируйте взаимное уважение. Взрослый должен демонстрировать доверие к подростку, уверенность в нем и уважение к нему, как к личности.

Памятка родителям подростка. Как вести себя с подростком, чтобы не стать его врагом?

  1. Главное в отношениях с подростком - ничего не «играть», а почувствовать настоящую готовность подстраиваться под постоянно меняющиеся ситуации и настроения, иметь гибкую позиция по отношению к мнениям и взглядам ребёнка и уважать любые проявления его личности.
  2. Время безоговорочного авторитета родителей безвозвратно ушло, поэтому командовать и руководить больше не получится. Эта тактика обречена на проигрыш. Вместо этого регулятором отношений будет являться ваш авторитет, статус и конкретные действия.
  3. Одной из особенностей подросткового возраста является потребность в риске, чаще всего продиктованном желанием самоутвердиться. Это трудно принять, но единственный способ сделать это – рисковать вместе с ребенком, но на своей территории. Так вы скорее сможете говорить с ним на его языке и дадите ему возможность постоянно удивляться вашей изобретательности.
  4. Важным будет умение сохранять чувство юмора и оптимизма. Подросток воспринимает все происходящее с долей трагизма. Поэтому ваше умение разрядить ситуацию может сыграть здесь роль «громоотвода». Однако не стоит высмеивать или подшучивать над чувствами ребенка. Лучше всего сделать это над самой ситуацией.

Письмо родителям

Цель письма состоит только в том чтобы помочь родителям подростков в возрасте примерно от 14 до, скажем, 19 лет, лучше понять своих детей. Заметка моя в основе состоит из некоторых молодежных «не следует этого делать», и я думаю, мое мнение разделят большинство подростков. Итак…

Начнем с, наверное, чаще всего встречающейся причины мелких конфликтов между родителями и детьми. Не стоит говорить подростку при его выходе из дому такие фразы, как: «Ты куда это собрался? Только что пришел из школы и уже уходишь? А уроки?». У нас, подростков, в данный промежуток времени характер такой, что даже если ваш ребенок идет к однокласснику усиленно готовиться к предстоящей контрольной по химии, то он все равно не выдавит из себя пару слов, чтоб оповестить вас об этом. Это, конечно, не относится к тем детям, которых мамы до 6 класса за ручку водили в школу, так как «по пути надо два раза через дорогу переходить». Все это (молчание) оттого, что подросткам не нравится, когда родители знают о них все. И возможность скрыть от них хоть эту мелочь, тем самым хоть чуть-чуть почувствовать свою личную жизнь, уже радует.

Второе «не следует», известное каждому - это чрезмерное волнение родителей за своих чад. Поймите, в наше время шанс, что на него, не дай бог конечно, после десяти вечера кто-нибудь, к примеру, нападет и ограбит, - равный тому, что это же произойдет и средь бела дня. Но ведь это не значит, что его с 14 до 18 лет не следует выпускать из дома. Тем более что иногда он может постоять за себя гораздо лучше, чем вы, или по крайней мерее быстрее сообразить куда бежать, однако же, вы не боитесь выходить из дома после одиннадцати. Конечно, я все понимаю, материнские инстинкты, и прочее, но перебарщивать не стоит. Я не имею в виду, что можно круглосуточно разрешать ребенку находиться вне дома (не считая случаи, если вы точно уверены, где ваш ребенок, и чем он занят), ведь, как известно, темнота – друг молодежи, и подросток может сам наделать глупостей.

Третье, тоже не меньше распространенное «не следует» - это критика стиля вашего ребенка, его вкусов. Тут вообще можно было обойтись без комментариев. Вам любой психолог скажет, что это у нас самовыражение. Если ваш воспитанник выкрасил волосы в синий цвет, сделал пирсинг, и слушает нечто дерущее барабанные перепонки, отдаленно напоминающее военные кличи австралийских туземцев, это не значит, что вы его плохо воспитали, или он просто хочет вам насолить. Просто мы ищем, пробуем что-то новое, пытаемся выделиться. Мы любим шокировать, в конце концов, опять же, потому, что это нас выделяет. (Лично от меня: умные подростки, находясь в поисках чего-то нового, приходят к современному имиджу и музыке, совершенно безвредным вещам, а глупые подростки, как это не печально признавать, приходят к наркотикам. Но это уже другая тема.)

Четвертое, одно из самых главных «не в коем случае не следует». Уважаемое старшее поколение! При любых обстоятельствах воздерживайтесь от высказываний типа «Вот в наше время…», «Я в твоем возрасте…» и «Сталина на вас нет…». Запомните – то время уже прошло. Как говорится, кто старое помянет тому глаз вон. То было ваше время, сейчас – наше, так позвольте нам жить в нем по-нашему (в разумных пределах, естественно), и учиться на своих ошибках. На чужих, как известно, многому не научишься.

Пятое. Обсудим те самые кличи туземцев, о которых говорилось выше. Вам не нравится музыка, которую слушает ваш ребенок? Так может, вы хотите, чтобы он слушал современную попсу, в которой две с половиной ноты под фанеру, и медленно деградировал? А слова? Вы слова попсы этой слышали? Послушайте слова какой-нибудь англоязычной металл группы (воспользуйтесь словарем, если будут проблемы), и русской попсы. Уверен, вы отдадите предпочтение первому варианту, и даже сами будете покупать ребенку компакты металла. Словарик ему всучивать не обязательно – каждый современный, уважающий себя ребенок знает английский язык. Слава Windows. Но если конечно вы хотите, чтобы он слушал Розенбаума, то я никаких возражений не имею, но не удивляйтесь, если он побреет голову на лысо и приклеит супер-клеем усы.

Шестое. Не надо нам угрожать. Вы этим не добьетесь ничего, кроме колких мыслей в свой адрес. Не надо говорить: «Будешь пить пиво (курить, ругаться матом, пить воду из-под крана, совать пальцы в розетку) я тебя так (вырезано цензурой), что у тебя (вырезано цензурой) будет как (вырезано цензурой)!!!» Ну, или что-то в этом роде. Мы будем протестовать. Мы вообще против всего протестуем. Любим мы это делать. И в знак протеста будем поступать противоположно вашим наставлениям, как бы вы нас не (вырезано цензурой). Вместо того чтобы угрожать, просто как-нибудь ненавязчиво поговорите со своим предметом воспитания, и не запрещайте чего-то категорически, а просто объясните, когда это можно делать, а когда не следует. Например, так: «Ты, конечно, можешь совать лампочки в рот, но не слишком часто, а то папа замучался вкручивать в люстру каждый день новые». И он прислушается. Ведь вы ему не угрожаете, да и не запрещаете, вроде, так зачем тогда это делать, против чего выступать? Да и папу немного жалко.

Этот список можно было бы продолжать еще долго, но основные моменты названы, и я надеюсь, каждый примет вышесказанное во внимание, тем самым хоть немного облегчив и так не легкую жизнь, себе и своим детям.

 

Целевая установка

Подросткам, как никому другому необходима целевая установка. В период, когда ребенок так много говорит о своей свободе и требует ее, причем не всегда приемлемыми для взрослых способами, установка поможет решить многие конфликты родителей и детей.

Внутренний стержень, царь в голове, голова на плечах, ясный разум – как ее не назови, это все равно будет целевая установка. Заключается она в том, что подросток четко знает, что ему интересно. Идеальный вариант – закладывать ее еще с младшего школьного возраста, но, коль скоро этого не случилось в подходящий момент, считать подростковый период безвозвратно потерянным – нельзя.

Занимаясь целевой установкой ребенка, родители должны четко понимать, что им придется пожертвовать огромной массой своего свободного времени. В этот период нет понятия «он взрослый и сам все может». Если подросток проявляет желание заняться спортом, значит необходимо не только поспособствовать его поступлению в хорошую школу (так вы сможете определить его окружение и тренера), но и искренне болеть за его успехи, и поднимать повешенный из-за неудач нос. Если увлечением стал компьютер, значит можно показать галереи компьютерной графики или научить писать простенькие программы. Если музыка, то не кружок в школе, а первые «серьезные» записи, которые прослушиваются всей семьей. Кстати, если они действительно того стоят, то почему бы не познакомить чадо со своим школьным товарищем, который тоже когда-то играл?
В подростковом возрасте, как бы плоско это не звучало, существует только два направления: на созидание и на разрушение. Оба они очень сильны. Куда потянется ребенок, что будет руководить его действиями в сложнейший жизненный период – во многом зависит от чуткого отношения родителей.

Ответственность в мире взрослых

Подросток очень хочет делать все так, как хочется ему, как ему кажется правильным. И в этом он прав – в дальнейшем ему придется так жить. Но тут есть один каверзный момент. К самостоятельности дети готовы, они жаждут ее, а вот к ответственности – нет. И нужно эти понятия сплавить в сознании ребенка, пока не поздно.

 Важно, чтобы подросток помнил о причинно-следственных связях: я сделал это, а в результате получилось так и так. Чтобы не были вокруг плохими учителя, приятели, мама или папа. Если же ему хочется самостоятельности, то разрешите это, помогите советом, но предупредите, что отныне ваша ответственность делится. И если в результате вечеринки с друзьями будет причинен урон квартире, то с этим придется что-то делать ему самому. А если под книжку захотелось съесть всю сковородку котлет, то, значит, вся семья, в том числе и он, на пару дней перейдут на исключительно овощное меню. Все это не нужно демонстративно и с надрывом показывать, гневно сверкать глазами, раздражаться и нервничать. Любой разумный человек, особенно тот, который всматривается в закономерности происходящего, увидит самый простой пример (а не очень тонкие намеки после трех попущений добрых родителей). Но еще больше он оценит спокойное объяснение этих закономерностей. И если разговор будет вестись мягко и уважительно по отношению к нему – тем лучше он прочувствует сказанное и тем безболезненнее воспримет. Часто понимание своих ошибок скрывается за крикливой бравадой. Либо напоказ отвергается с объяснениями «устаревших взглядов». Но в душе каждый из нас понимает и чувствует происходящее совсем иначе.

Сведения об образовательной организации
Всероссийская олимпиада школьников
Государственная итоговая аттестация
Промежуточная аттестация учащихся
Безопасность
Зачисление в первый класс
Мой индивидуальный проект
Годовой проект
Школа - центр физической культуры и здорового образа жизни
Лето 2017

Информация

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

С 1 февраля 2017 по 30 июня 2017 года объявлен набор проживающих на закрепленной территории детей в 1 классы

Прием документов ведёт директор Судоргина Любовь Вилениновна

Понедельник - с 16-00 до 18-00
Среда - с 17-00 до 19-00
Четверг - с 17-00 до 18-00

Приём по личным вопросам: среда, с 17-00 до 19-00.

Телефон для справок: 346-47-31, секретарь Хоботова Лариса Алексеевна


МБОУ Гимназия №14 «Университетская» совместно с ДЮСШ «Спутник» проводит конкурсный отбор мальчиков в 1 спортивный (футбол) класс. Отбор проводят: тренер по футболу высшей квалификационной категории Арефин Андрей Николаевич и тренер по футболу высшей квалификационной категории Мельников Андрей Владимирович.

Тренера ждут вас на просмотр в понедельник, вторник, среду и четверг с 19.00 до 20.00 по адресу пр. Карла Маркса, 31 (спортивный зал МБОУ Гимназия №14 «Университетская»)

Контактный телефон: +7-913-066-40-66


Объявляется дополнительный набор учащихся на 2017/2018 учебный год:
- мальчиков в 8, 9 классы инженерно – технологической направленности;
- девочек и мальчиков в 5 класс с углубленным изучением иностранных языков;
- девочек во 2 класс с углубленным изучением иностранных языков;
- мальчиков в 6 класс с углубленным изучением иностранных языков;
- девочек и мальчиков в 8 смешанный класс;
- мальчиков и девочек в 10 класс физико-математического направления.

Телефон для справок: 346-47-31


С 11 по 27 августа 2017 года на территории МВК «Новосибирск Экспоцентр» состоится Большая школьная ярмарка Сибири, организованная в формате мультиплощадки для подготовки к учебному году детей и подростков города Новосибирска и Новосибирской области.


События

9 июня 2017
PROsession

9 июня завершилась первая в истории нашего образовательного учреждения профильная смена для учащихся инженерных классов. Подводя итоги ребята и кураторы говорили о том как прожили мы эти несколько интересных, творческих дней. Итогом нашего обсуждения стало решение: ПРОФИЛЬНЫМ СМЕНАМ В ГИМНАЗИИ БЫТЬ!, а команда «КРАСНАЯ» под кураторством Юлии Андреевны Бересневой на закрытие смены порадовала нас вот таким вот прекрасным стихотворением:

Профильная смена инженеров –
Это лето, начатое правильно:
Прорешали множество примеров,
Применили знания и правила.

Собирали настоящих роботов,
Переводы делали технические.
В жизни нашей столько много поводов
Правила применить математические!

Конструирование, графика и физика –
Долго не забудем эту смену!
Как прошёл чемпионат по Cuboro,
Как футбольные кричали нам арены!

Если спросят сегодня друзья –
Почему мы так начали лето?
Мы ответим, что точно не зря!
И не нужно других нам ответов!

Выражаем слова благодарности
Нашим учителям и кураторам!
Спасибо, что смогли нас вынести,
Вы – замечательные организаторы!

Нам теперь никогда не забыть
Парад наук, дисциплин и примеров!
Кто-то мудрый придумал открыть
Профильную смену инженеров!

Все участники смены получили сертификаты участников профильной смены, которыми они пополнят свои портфолио.

Желаем всем теплого лета и новых инженерных мыслей!

подробнее

8 июня 2017
PROsession

День двух чемпионатов.

Сегодня участники профильной смены «PROsession» принимали участие в двух чемпионатах. Ребята соревновались в конструировании и футболе. Итак, обо всем по порядку.

«В здоровом теле – здоровый дух!» - это всем давно известно и сегодня в очередной раз мальчишки это доказали. Футбол является любимым видом спорта для всех учащихся нашей гимназии и для девчонок, а уж для мальчишек особенно. Какой инженер не умеет играть в футбол? В нашей гимназии точно нет таких. И именно по этой причине нет в данном чемпионате ни победителей, ни побежденных. Победила дружба.

А вот чемпионат по конструированию CUBORO определил лучших из лучших. В равных условиях напряженной борьбы лучшими из лучших стала команда «Зеленых» время движения шарика по конструкции у них составило 11, 42 секунды.

Завтра мы будем подводить итоги смены, а сегодня мы в очередной раз получили заряд бодрости и сил на целое лето!!!

подробнее

7 июня 2017
PROsession

«PROsession» день третий

Набирает обороты профильная смена для учащихся инженерных классов. Сегодня ребята строили мосты из спагетти с Марией Александровной Шалдыбиной, решали экспериментальные задачи с Еленой Александровной Левчук, с математиком Швидко Еленой Александровной ребята рисовали план нашей территория используя все известные им математические способы. А на занятии по робототехнике Артем Андреевич Шарапов устроил соревнования по сборке роботов. Помогает во всем нам отличная погода, неиссякаемая энергия наших педагогов и огромное желание познавать и узнавать.

подробнее

6 июня 2017
PROsession

«PROsession» день второй

Сегодня для участников профильной смены состоялись занятия по четырем направлениям. Артем Андреевич Шарапов провел для парней занятие по робототехнике, ребята создавали и презентовали своих роботов, завтра роботы ребят будут соревноваться в беге. На занятии по 3D-моделированию, которое для ребят провели Наталья Сергеевна Малахова и Елена Александровна Швидко ребята создавали эмблему нашей профильной смены. Ольга Александровна Пигарева провела соревнования по конструированию cuboro, ребята готовились к чемпионату, который состоится в четверг. На техническом английском ребята вместе с Олегом Олеговичем Аксеновым переводили инструкции для смесителя, светильника и предметов мебели. Ребята остались очень довольны днем, проведенным вместе и с нетерпением ждут завтра. Ведь завтра они продолжат создавать, строить, экспериментировать, творить и выдумывать!

подробнее

5 июня 2017
PROsession

Сегодня, 5 июня 2017 года в гимназии стартовала летняя профильная смена для учащихся инженерных классов «PROsession». Сегодня состоялся StartUP смены, а так де для участников смены проведены соревнования по SoftSkills. Ребята поделились на 4 команды и сегодня мы начали активную работу. Команды «КРАССНАЯ», «ЖЕЛТАЯ», «СИНЯЯ» и «ЗЕЛЕНАЯ» достойно прошли все испытания первого дня смены, и ушли готовиться к новому дню, под руководством своих кураторов. На протяжении смены ребят ждут увлекательные занятия по физике, математике, робототехнике, техническому английскому, конструированию и инженерной графике. В четверг ребята станут участниками двух чемпионатов. Состоятся Чемпионат по футболу и Чемпионат по cuboro. В пятницу творческими отчетами об итогах смены мы закончим нашу первую профильную смену. Следите за событиями смены на нашем сайте.

подробнее

Ссылки

 

 

Официальный сайт гимназии №14 "Университетская" города Новосибирска.
Все права защищены. При использовании материалов ссылка на сайт обязательна. ©Гимназия №14 "Университетская", 2015

Для корректного отображения страниц сайта на компьютере должен быть установлен Adobe Flash Player, который можно бесплатно скачать на официальном сайте.

Все документы на сайте представлены в общедоступных форматах: PDF, ZIP. Для просмотра и печати документов в формате PDF требуется Adobe Reader, который можно бесплатно скачать на официальном сайте.

Форматы авторских документов на сайте общедоступны, и позволяют устанавливать необходимую степень защиты авторских прав. Обозначение и защита от копирования авторских материалов устанавливаются авторами в соответствии с законодательством об авторском праве.

Персональные данные сотрудников организации используются с их письменного согласия.

Хостинг сайта, его бесперебойная работа и защита от вирусов поддерживается дата-центром МКОУ ДОВ ГЦИ «Эгида».
Сайт создан и работает на базе авторской системы управления контентом.
Технические средства сайта обеспечивают защиту информации от уничтожения, модификации и блокирования доступа к ней, а также иных неправомерных действий в отношении нее.
Копирование информации на резервный носитель, обеспечивающий ее сохранность, выполняется техническими средствами дата-центра.